Промпты для учебы в Grok

Помогите мне решить задачу по предмету «[предмет]», не давая готового ответа: [вставьте задачу]. Спросите, с чего, по моему мнению, стоит начать, и давайте минимальные подсказки, только если я зайду в тупик. После каждой попытки говорите, в верном ли направлении я иду. Подтвердите итоговый ответ только тогда, когда я вычислю его сам.

Я прикрепил фото задания по предмету «[предмет]». Прочитайте задание № [номер], чтобы я убедился, что текст распознан верно, а затем объясните его суть на более простом аналогичном примере. Основное задание я решу сам.

Я прикрепил фото схемы из учебника по предмету «[предмет]», на которой изображено: [что изображено]. Кратко поясните каждый подписанный элемент в одну строку, опишите весь процесс по порядку нумерованным списком, а затем задайте два коротких вопроса для проверки.

Составьте карточки для запоминания по моим конспектам по предмету «[предмет]»: [вставьте конспект]. Оформите каждую в виде «Вопрос: ... / Ответ: ...», ответы делайте не длиннее 20 слов. Примерно в трети карточек спрашивайте о причинах явлений («почему»), а не просто об их определениях.

Я объясню концепцию «[концепция]» так, будто рассказываю двенадцатилетнему ребенку. Укажите на все фактические ошибки, невнятные моменты и термины, которые я забыл объяснить. Затем предложите исправленный вариант в таком же простом стиле. Мое объяснение: [ваше объяснение]

Покажите полный пример решения задачи на тему: [тип задачи, например: системы линейных уравнений], объясняя каждый шаг в одно предложение. Затем дайте мне две похожие задачи с другими числами и дождитесь моих ответов перед проверкой.

Вот моя попытка доказать утверждение: «[утверждение]»: [вставьте доказательство]. Проверьте каждый шаг. Напишите, какие шаги верны, где нарушена логика или сделаны необоснованные допущения, и как это исправить, сохранив мой общий ход мысли, если это возможно.

Составьте пробный тест по теме «[тема]» для уровня «[уровень]» в формате [экзамен или курс]: пять коротких вопросов, три средних и один развернутый вопрос на большее число баллов. Критерии оценивания и ответы поместите в самом конце за четким разделителем, чтобы я мог сначала пройти тест сам.

Предложите приемы запоминания для списка: [список фактов, терминов или шагов]. Придумайте мнемоническое правило, короткую историю, связывающую пункты по порядку, и яркий визуальный образ для двух самых сложных пунктов. Пусть образы будут немного забавными или абсурдными — так лучше запоминается.

Вот фрагмент текста по предмету «[предмет]»: [вставьте текст]. Вместо обычного пересказа сформулируйте шесть ключевых вопросов, на которые отвечает этот текст, и дайте к каждому ответ из двух предложений. Затем подскажите, какой вопрос вероятнее всего попадется на экзамене и почему.

Мне предстоит [ситуация, например: визит в аптеку или собеседование] на языке [язык], мой уровень — [уровень]. Напишите реалистичный сценарий короткого диалога, выделите полезные фразы для запоминания, а затем сыграйте роль собеседника, чтобы я потренировался отвечать.

Я постоянно путаю понятия «[понятие А]» и «[понятие Б]». Предложите восемь коротких ситуаций по одной за раз, и в каждой спрашивайте, какое из двух понятий к ней относится. После моего ответа объясните причину в одно предложение, а в конце укажите, в каких именно случаях я чаще всего ошибаюсь.

Тема моего эссе: [вопрос]. Помогите составить план, но не пишите текст за меня. Предложите тезис для защиты, три аргумента с необходимыми доказательствами к каждому, самый сильный контраргумент и порядок абзацев. Спросите меня, какие источники у меня уже есть.

Составьте график повторения материала с [дата начала] по [дата экзамена]. Предметы и уровень уверенности по каждому: [список]. Могу заниматься [часы] в будни и [часы] по выходным. Используйте интервальное повторение, поставьте сложные темы на самое продуктивное время ([время дня]) и оставьте один свободный вечер в неделю.

Вот экзаменационный вопрос и мой ответ: [вопрос] / [мой ответ]. Оцените его как строгий экзаменатор для уровня [уровень] из [максимальный балл] баллов. Объясните, за что начислены и сняты баллы, и перечислите списком, что должно быть в идеальном ответе на высший балл (без написания образцового эссе).

Я не понимаю тему [тема], потому что упустил базовые основы. Найдите мой пробел, задав три проверочных вопроса по очереди. На основе моих ответов сначала объясните пропущенную базу и только потом вернитесь к теме [тема].

Составьте таймлайн по теме [период или событие] для уровня [уровень]: около 12 ключевых дат, для каждой — по одной строке о самом событии и о том, почему оно важно. Затем укажите две причинно-следственные связи, о которых часто спрашивают на экзаменах.

Приведите самые сильные аргументы за и против утверждения [утверждение] по предмету [предмет], по три с каждой стороны, с доказательствами, на которые сослался бы сильный студент. Затем спросите, какая позиция кажется мне убедительнее, и оспорьте мой выбор.

Вот мое решение задачи по [физике или химии]: [вставьте решение]. Проверьте единицы измерения на каждом шаге, укажите на нестыковки и сделайте грубую оценку порядка величины, чтобы понять, реалистичен ли итоговый ответ.

У меня есть [время] сегодня на предмет [предмет], и я теряю концентрацию через [минуты] минут. Разбейте занятие на блоки с короткими перерывами, начните с активного вспоминания по теме [тема] и завершите пятиминутным самотестированием. План должен быть кратким, чтобы уместиться на стикере.